Reflexões sobre o tripé ensino-pesquisa-extensão na Educação Profissional Tecnológica

a experiência do PRIMT I em um Curso Superior de Tecnologia

Resumo

Propõe-se uma discussão sobre questões socioambientais, ciência e responsabilidade social na educação superior tecnológica, cujo objetivo central é o de refletir sobre como a pesquisa e a extensão podem proporcionar a interação entre teoria e prática. Para tanto, apresenta-se uma discussão sobre conceitos relacionados à questão socioambiental, com destaque à problemática da apropriação privada da água, além de especificidades da educação superior tecnológica para fundamentar a problematização proposta sobre a crise hídrica. Para esta discussão, a metodologia adotada é a de uma análise descritiva, de abordagem qualitativa, com base na experiência do trabalho de graduação, PRIMT I, Programa de Integração Multidisciplinar em Tecnologia I (PRIMT I), em um curso de graduação tecnológica oferecido por uma faculdade de tecnologia, pertencente ao Centro Paula Souza. O papel da pesquisa aplicada e da extensão, assume relevância à medida em que os conhecimentos adquiridos são utilizados para a aplicação prática visando à solução de problemas. Por meio de atividades acadêmicas como o PRIMT, é possível visualizar a realização de uma educação superior tecnológica que vai além da dimensão formativa do mundo do trabalho, dando vazão ao atendimento de outras demandas sociais. Nesse sentido, pensa-se que atividades acadêmicas que visem o entrelaçamento ensino-pesquisa-extensão, mostram-se cada vez mais necessário, a uma formação profissional tecnológica de alta qualidade.